EAD Vídeos sobre tecnologias

EAD Vídeos sobre Tecnologias'
Mudanças e novidades sempre causam estranheza, provocando um certo grau de estresse e desconforto no ser humano por haver uma alteração em seu modo de viver, o que varia de pessoa para pessoa. Mas será que essa estranheza é medo ou resistência ao novo? No vídeo "Help Desk na Idade Média", percebemos que o personagem fica bem inseguro ao lidar com o livro, não sabe como mexer, fica com medo de errar, de quebrar e só interage com o livro, após o amigo lhe explicar como é e mesmo assim ainda resiste, preferindo o que usava antes, por estar mais acostumado. Nesse nosso mundo em que surgem novas tecnologias todos os dias, temos q estar abertos a inovações, pois essas podem facilitar todos os âmbitos de nossas vidas. Já o vídeo "did you know 2.0" trata da rapidez em que evolui o "mundo das comunicações" e como nós acompanhamos isso. Somos "bombardeados" todos os segundos por novas informações, que caminham o mundo inteiro em segundos, através da velocidade que a internet proporciona. E isso só tende a aumentar com o passar dos anos. Diante disso, surge a discussão: como nossas crianças lidarão com tanta novidade? Que recursos são necessários para a educação no século 21? Creio que é papel de nós, educadores, estarmos antenados com as novas tecnologias, a fim de que auxiliaremos nossos alunos a acompanhar esse processo e também seremos ajudados por eles, uma vez que se observa que as crianças aprendem com maior rapidez do que nós mesmos. Cabe á nós, educadores, fazermos escolhas coerentes com relação ao lugar apropriado e a tecnologia a ser aplicada. Essas escolhas são fundamentais para que a sociedade possa conquistar, gradativamente, domínio das ferramentas oferecidas pela informática, tendo a sensibilidade ética e social de que as nossas instituições de ensino formam a maioria dos "futuros cidadãos" deste país. Enfim, devemos estar cientes da importância da tecnologia no aperfeiçoamento do processo ensino- aprendizagem.

EAD Pesquisa sobre AEE.

Alunos com necessidades educativas, na verdade, já são uma fato na escola regular. Este processo, em verdade ainda gera tensão nas escolas. É o novo que se apresenta em um espaço que insiste em arranjar justificativas. É o novo que se apresenta em um espaço que insiste em arranjar justificativa para dizer que não o comporta. A relação do educador com este processo tem sido investigado por pesquisadores e tem se constatado a insegurança e o medo dos professores que alegam falta de condições físicas e estruturais e até pedagógicas para efetivação da proposta de inclusão educacional. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no 9.394/96 (Brasil, 1996), no Capítulo III, art. 4º, inciso III, diz que é dever do Estado garantir o “atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino. Para que a inclusão se efetive, é necessária que os professores estejam preparados para lidar com esse tipo de situação. Uma ação de base é preciso. Faz-se necessário uma mobilização direta em torno da escola partindo de reflexões individuais e coletivas por parte de todos aqueles que desenvolve uma ação direta ou indireta com alunos nestas condições. Por quê não começar pelo próprio educador? Não para lhe depositar todas as responsabilidades. Mas como alguém que conhece, que detém um saber e uma alternativa de trabalho a ser valorizada e reconhecida pela escola. Por ser este o caminho da educação e para valer uma educação de qualidade voltada para atender as necessidades educacionais de todo e qualquer aluno. Valorizar a qualidade da educação significa valorizar também o profissional da área, em especial, o professor. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Jennifer Fogaça - Graduada em Química

Educação Inclusiva - (http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/educacao-inclusiva.htm)

Conquistas e Dificuldades de um curso a Distância

Conquistas e Dificuldades de um Curso a Distância

Luciene Maria Rios Silveira Araújo

FORTALEZA – 25 de abril de 2013

A Educação a Distância (EaD) tem atingido um número de usuários no Brasil, especialmente na formação de professores em serviço. Para mim é algo muito novo e difícil, pois realmente não tenho domínio da informática e muita dificuldade em lidar com o uso da tecnologia. Mas sei da importância e da comodidade da Educação a Distância (EaD), pois nos proporciona um espaço para a formação, sem termos a necessidade de sair da sala de aula ou mesmo de casa, além de nos proporcionar a troca de experiências e a interação com novos colegas em um Ambiente Virtual de Aprendizagem.

Sei que preciso superar o medo de lidar com o novo, deixando de lado o comodismo e indo a busca de aprendizagem e conhecimentos novos. Como forma de superá-los, tenho buscado experiências com a professora do laboratório de informática e com um grupo de formação continuada ( informática educativa), na minha própria escola.

Está chegando a hora em que a inovação tecnológica vai prevalecer, pois sabemos que não só na educação, como em qualquer outra área, estão em busca de profissionais qualificados e atualizados.

Hoje, os professores  tem que lidar não só com alguns saberes, como era no passado, mas também com a tecnologia e com a complexidade social, o que não existia no passado. (Nóvoa, 2001).

Precisamos nos dar conta da interatividade tecnológica, ficando explícito que a dificuldade de aprendizagem com o uso tecnológico  só existe, se o professor ficar cômodo, e se não ir em busca do novo, construindo mudanças no planejamento da sua aula, deixando de fazer uso de novos instrumentos de ensino.

Espera-se, que a Educação a Distância (EaD) desenvolva em cada um de nós cursistas a cultura de buscar novos conhecimentos via internet, que possibilitarão, além da procura de teorias e métodos, uma aprendizagem interativa em um ambiente contextualizado e significativo.